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荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員徐夢(mèng)橋 實(shí)習(xí)生謝添羽）共享優(yōu)秀教育資源，提高教育教學(xué)水平。4月12日下午，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一學(xué)區(qū)教聯(lián)體在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第三中學(xué)開展第一學(xué)區(qū)同步課堂同步教研活動(dòng)。第一學(xué)區(qū)各校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、八年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師和學(xué)生代表通過(guò)線上課堂的方式參與此次活動(dòng)。

展示課。實(shí)習(xí)生 謝添羽 攝

據(jù)悉，擔(dān)任本次主講的教師姚敏在武漢市優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)第四名。為了擴(kuò)大第一學(xué)區(qū)教研教學(xué)成果，第一學(xué)區(qū)各校聯(lián)合舉辦此次活動(dòng)，以期形成同步課堂、同步教研新常態(tài)。

姚敏向大家展示了《平行四邊形章后活動(dòng)課》，她將裁剪整齊的矩形卡紙分發(fā)到學(xué)生手上，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生折疊銳角、直角、鈍角，啟發(fā)學(xué)生理解平行四邊形的基本原理。縝密的思維、細(xì)致的講解、巧妙的引導(dǎo)贏得了大家的贊賞。

學(xué)生在課堂中。實(shí)習(xí)生 謝添羽 攝

“將正方形紙片沿中線折疊，然后使頂部的兩個(gè)直角在中線上重合，這樣我們可以得到一個(gè)等邊三角形。”武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)和武漢市漢南區(qū)漢南中學(xué)的同學(xué)透過(guò)電子屏幕，向姚敏說(shuō)明自己折疊等邊三角形的方法。在信息技術(shù)的輔助下，老師與學(xué)生雖然不同處一間教室，但師生互動(dòng)依然取得了良好的效果，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。

三中、四中和漢南中學(xué)的教師代表對(duì)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們認(rèn)為展示課很好地夯實(shí)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并從步驟安排、原理證明等方面為課程的進(jìn)一步優(yōu)化提出建議。

“通過(guò)同步課程同步教研，第一學(xué)區(qū)的師生能夠加強(qiáng)彼此之間的交流學(xué)習(xí)。授課教師鍛煉了自己的教學(xué)能力，觀課教師通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)也能把優(yōu)質(zhì)資源融入到自己的教學(xué)中去。”武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第三中學(xué)校長(zhǎng)肖文記表示，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)踐同步課程、同步教研模式，積累課堂經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)同步課堂教學(xué)常態(tài)化，提升第一學(xué)區(qū)的整體教學(xué)水平。

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